海原县高级中学

教研简讯

海原县高级中学教科室  第252602002期  2026年3月14日

骨干示范展风采 专业引领促成长

—海原县高级中学组织开展骨干教师示范课活动

三尺讲台育芬芳，一支粉笔写华章。春风化雨润桃李，心有热爱路自长。教师的专业发展是学校可持续发展的核心，打造魅力课堂， 是学校落实新课标，减负增效的重要举措之一。为了更好地发挥骨干教师的引领示范作用，持续提高教师教学质量与水平，助力青年教师快速提升专业素养，海原县高级中学于3月08日-3月14日开展了骨干教师示范课活动。本次示范课展示了骨干教师的教学风采，推广了先进的教学理念和方法，为全校教师提供了一个相互学习、共同进步的平台。

数学组,听评耿珊老师所执教的《6.2.1 向量的加法运算》， 耿老师的设计力图贯彻"以学生的发展为本"的教育理念，采用问题驱动法，引导学生主动探究，生成概念，理解概念，应用概念，实现了"教师为主导，学生为主体"的现代教学模式。在教学中也严格遵循理论联系实际的原则，充分调动学生的积极性，激发了学生学习数学的兴趣，有效地提高了学生的数学素质。

物理组，由马懋德老师执教，本节是圆周运动规律的实际应用课，以火车转弯和绳模型为例讲解，引导学生将向心力公式与受力结合，即是对前面知识的应用，同时培养了学生的实验能力。在上课过程中由于加入了过多的实验，导致预设的内容没有讲完，出现了拖堂现象。

高三备课组实行研题磨题，由马慧老师进行主持。马老师选题针对性强，能围绕高考高频考点、易错点展开研题，选题具有典型性和代表性。但是在研题过程中深度挖掘不够，对变式拓展深入不够充分。

语文组，为发挥示范引领作用，我校开展骨干教师示范课活动。陈君老师的授课课题是《改造我们的学习》，她紧扣文本逻辑，深挖思想内涵，聚焦实事求是、理论联系实际，以清晰思路、精准讲解，引导学生把握论证结构、领会现实意义。课堂沉稳扎实、学理兼具，为语文经典教学提供优质范例，有效促进教师专业成长与课堂提质增效。

化学组马文广老师讲解的《化学键》，带我们一同走进了微观世界，认识了离子键这一奇妙的作用力，活泼金属失去电子，活泼非金属得到电子，阴阳离子依靠静电作用相互吸引，形成稳定的离子化合物，电子得失让原子相遇，静电牵引是化学键的坚守。离子键不仅是一种化学作用力，更是微观离子间最美的相守与平衡，希望同学们在今后的学习中，继续带着好奇与思考，探索物质世界的奥秘，感受化学世界的浪漫与规律。

生物组，授课教师为高一生物教师杨林慧老师。本堂课围绕一对相对性状杂交实验展开，以假说—演绎法为主线，讲解实验流程、分离定律实质及核心概念。通过情境导入、实验拆解、测交验证、实例应用，培养科学推理能力，结合生活化案例降低理解难度，兼顾知识传授与生物学科核心素养提升。

高三生物教师进行研题磨题活动，由杨晓虹老师主讲，题目选择是2025河南卷17题光合作用的考察：以杨树雌雄株争光合为引，在对照实验与数据图表间，叩问光合原理、科学方法与社会责任。下一步，深耕图表解读，打通情境到应用的知识桥梁，让生物素养落地生长。

历史组，穆晓红老师执教的课题紧扣课标，立足时空观念与文明多元性，将零散知识点结构化、陌生内容情境化，教学逻辑清晰、重难点突出。课堂以史料为支撑，巧用地图与案例，引导学生对比非洲、美洲文明特征，探究环境与文明发展的关系，充分落实历史核心素养。教态沉稳大气，互动高效，设问层层递进，既夯实基础又提升思辨能力。本课视野开阔、立意深远，充分展现骨干教师扎实功底与教学智慧，为同类内容教学提供了优质示范。

地理组，罗蕊老师的《交通运输布局对区域发展的影响》一课完成的很成功，授课教师紧扣教材重难点，以真实区域交通案例为载体，通过图文资料、数据对比、小组探究、情境模拟等多元形式，层层拆解教学内容。课堂以学生为主体，注重互动生成。小组讨论、成果展示、问题思辨等环节充分调动学生积极性，学生主动运用所学知识分析交通布局对产业、城镇、区域协同发展的影响，在探究中深化理解、提升能力，充分体现了“生活化地理、实用性地理”的教学理念。

为了深化高二英语写作教学，3月12日上午王丽老师带来了一堂精彩的读后续写课。本堂课主题语境为人与自我，文章主旨为培养学生正确品行，正确的人生态度。在老师的指导下，学生能够理清文章脉络，掌握记叙文特点，能够读懂细节信息，并在理解的基础上找出段落的主题句，完成读前、读中、读后问题；最终用所学的词汇和语言对课文进行续写。

政治组杨彩霞老师的课功底深厚，讲解清晰，分析透彻，引导有方，点播到位。无论是情景设置还是案例剖析都是遵循层层递进，逐渐入理的设计理念，让学生在合作探究中实现对教材知识点的理解和把握，提升对知识解读和分析的能力。这一课，对中国发展史的理解是本课的难点和重点，但是杨老师驾轻就熟，借助航天梦追求的情景材料，用最简洁的语言和最恰当的逻辑思维把最难的讲清讲透，同时对于一般性的知识进行了归纳和对比，比如讲现实的客观性，联系前面客观性的理解，归纳出一般性的结论。同时，本课最大的一个亮点就是点燃学生对知识的主动理解，同时也抛出了探讨的问题，起到了撬动学生和老师们深入思考以及辩证思维的能力。

美术组穆晓丽老师从绘画的种类、绘画的功能以及东西方绘画的区别三个方面进行了讲解，让学生了解到绘画在我们日常生活中无处不在，绘画的作用也反映在生活的方方面面。最后通过东西方绘画的对比，体现了绘画的表达方式多种多样的。

音乐组高建国老师以视频导入的方式对歌曲《茶花开了》进行教学。首选初次聆听歌曲，感受歌曲的情感；然后进行了练声，给同学们讲正确的吸气、发声；其次唱谱子、朗读歌词；接着进行歌词学唱，欣赏不同的歌曲；最后布置课后作业。高老师的课题设计丰富，导入能够使学生快速进入状态，课堂环节充足，本节课使学生充分体会了歌曲的情感，理解了歌词的意义。

体育组马红老师的《篮球——单手肩上投篮》一课完成的很成功，学生能积极投入热身、模仿练习与趣味比赛，尤其是“趣味赛跑”环节，有效激发了团队协作与竞争意识，提升课堂氛围活跃。通过马老师标准的示范动作讲解，学生的跟随模仿，大多数学生能够规范的完成持球姿势（掌心空、肘正对篮筐），并初步理解“蹬地—伸膝—提腰—抬肘—伸臂—压腕—拨指”的发力顺序。在课堂最后的结束放松环节，学生能重视身体的放松，意识到放松对身体恢复的重要性，促进身体的恢复与健康，养成良好的终身体育习惯！

 教海无涯勤作桨，桃李满园笑芬芳。愿把丹心化春雨，共谱教育新篇章。本次示范课不仅为骨干教师提供了展示的舞台，也为全体教师搭建了学习与成长的平台。相信在这样的教研氛围中，海原县高级中学的课堂将更加精彩，学生的成长将更加丰盈。