根据《海原县基础教育质量提升“5+1”系列活动》文件精神，为落实《海原县教体局关于开展中学跨县域联动教学(教研)活动实施方案》，提升高三教师的高考备考能力，增强学校间的广泛交流和合作，共享高考备考的先进经验，活跃教学研讨氛围，以研促改，共同实现增效提质的目标，5月11日，海原县回民中学与海原县第一中学开展了2022年高考冲刺暨备考研讨活动。
活动中，两校教师通过对高考冲刺阶段学生情况的准确把握，用扎实有效的技巧教学、 用幽默风趣的方法讲解、用新颖巧妙的情境导入、用趣味横生的教学探究、用发人深思的教学拓展等深入常规课堂，讲究实际高效的教学展示，无不给在座所有的教师们留下了深刻的印象，得到一致的好评，这也达到了两校力求通过本次活动充分发挥优秀教师的示范引领作用，提升教学质量的初衷。
两校授课教师在课堂中以高考真题为切入点，剖析疑难点，回顾基础知识，并针对性地对目标生进行变式训练，引导学生构建知识框架。
听课教师认真听、仔细看、重点记、勤思考，不错过每一环节，仔细分析本节课的亮点和不足。
为了深入学习交流高考冲刺阶段的备考策略，突破各学科在备考过程中的难题，提高高考冲刺阶段的备考效率，秉承学校“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，两校老师针对现阶段学生的基础知识如何提升、知识运用能力如何提升的问题，分享了自己的备考复习经验。
1.夯实基础。要精选高考试题，答案要围绕课本，评讲要回归课本。
2.整合知识。掌握知识逻辑体系，要抓住主干知识的拓展和推移，构建目录式、图标式等形式多样的体系。
3.能力突破。要在问题上立意，强化项目学习，进行针对性训练。
两校高三教师进行经验交流：在高考冲刺阶段，要求学生重做高考题，通过问题分析、针对性训练、落实包教等方面来帮助学生提升成绩；在现阶段尽快帮助学生查漏补缺，注重核心素养的专项训练。选择题重知识归纳，主观题重能力和规范的培养等问题；老师们强调现阶段复习应由知识专题转向题型专题，知识上注重阶段特征，狠抓学生识记、反馈和落实。
本次活动通过课堂展示、交流研讨等环节，老师们博采众长，虚心学习，为创新教学方法，丰富教学内容，提升教学水平奠定了坚实基础；本次研讨会重点对各学科精准把脉，诊断学情，为冲刺备考复习提供了科学的方法指导。本次交流研讨会，将会带来各学科发展的枝繁叶茂，必将推动两校教育教学的不断进步，为海原教育再上新功！
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